Xin đừng dùng từ 'đánh giá'
Đã gọi là đánh giá thì phải có tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá. Ta không có tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể để đánh giá thì nên chăng chỉ dùng từ "nhận xét". "Sinh viên đánh giá giảng viên"? Liệu sinh viên có đầy đủ trình độ mà đánh giá? Liệu có khách quan? Còn nếu là "sinh viên nhận xét giảng viên" thì rõ ràng là sinh viên có thể dùng chủ quan của mình để nhận xét thầy mình. Suy rộng ra liệu các hiệu trưởng có đủ "tầm" để có thể "đánh giá" Bộ trưởng?
Phó thủ tướng hãy lấy ý kiến đóng góp của giáo viên
Tôi cho rằng trong nhiều năm gần đây Phó thủ tướng có rất nhiều cố gắng song không đạt được kết quả như mong muốn. Để giải quyết các vấn đề giáo dục cần các biện pháp đồng bộ, cần giải quyết gốc rễ vấn đề từ khâu tuyển chọn, đào tạo và sử dụng. Nếu Phó thủ tướng mốn có sự góp ý thẳng thắn thì hãy lấy ý kiến của tất cả giáo viên, học sinh. Các hiệu trưởng tuy giỏi thật nhưng họ luôn góp ý mang tính chất "ngoại giao".
Người sử dụng lao động có tác động chính đến mục đích đào tạo
Theo tôi việc nâng cao chất lượng của sinh viên khi ra trường được đổ trách nhiệm quá nhiều cho nhà trường và nói quá nhiều năm về vấn đề này nhưng vẫn không tốt lên nhiều. Chất lượng lao động không chỉ phụ thuộc vào việc đào tạo tại nhà trường mà vấn đề là nơi sử dụng lao động phải có yêu cầu cao, rõ ràng với người lao động khi tuyển vào.
Khi làm việc, lãnh đạo phải giỏi, biết phát huy và khuyến khích tài năng và đào tạo thêm theo đặc thù từng công việc cũng như phải có chính sách cộng đồng trách nhiệm và quyền lợi trước mắt và lâu dài cho người lao động thì thiết nghĩ đa số người lao động sẽ làm việc nhiệt tình và có chất lượng cao.
Không đạt trên 50% tín nhiệm, hiệu trưởng cần thôi chức
Tôi xin có ý kiến như sau: Cuối mỗi năm học, tổ chức một cuộc họp lấy ý kiến tất cả giáo viên trong trường về mức độ tín nhiệm với ông hiệu trưởng. Nếu không đạt được trên 50% tín nhiệm, ông hiệu trưởng này cần thôi chức.
Trả tự do cho các đại học rồi kiểm soát chất lượng
Hãy để các đại học được tự do rồi muốn đánh giá hay kiểm soát chất lượng kiểu gì cũng được. Còn nếu để như hiện nay, các đại học muốn làm gì thì cũng phải xin ý kiến của Bộ thì các hoạt động của các trường cũng chính là hệ quả hoạt động của các Bộ chủ quản. Trong cái vòng luẩn quẩn đó thì ai kiểm tra ai? Bộ kiểm tra Bộ ư? Bộ vừa đá bóng vừa thổi còi như thế suốt bao nhiêu năm qua và hệ quả là đến giờ thì hoạt động của các đại học rối và chất lượng kém thì không ai biết là lỗi của ai. Do đó, hãy trả tự do cho các đại học ngay đi.
Cách đánh giá của nước ngoài
Ở nước ngoài, cứ cuối mỗi môn học, học sinh được phát một tờ giấy trên đó có đánh dấu, xếp hạng bài giảng của giáo viên theo các mức độ dễ hiểu, khó hiểu và mức khác.