Học bổng | Hoc bong | Du học | Du hoc

Thứ bảy, 31/10/2009, 00:56 GMT+7

'Không nên đẩy trách nhiệm lên Thủ tướng'

"Sai sót trong việc thành lập nhiều trường đại học dân lập vừa qua là trách nhiệm của bộ trưởng, đẩy lên Thủ tướng là không đúng, không công bằng", Phó thủ tướng kiêm Bộ trưởng Giáo dục Nguyễn Thiện Nhân khẳng định chiều 30/10 tại Quốc hội.
> Đào tạo 1.000 sinh viên trong 10 phòng học

Trong phiên thảo luận về Luật Giáo dục sửa đổi, trước bức xúc của đại biểu về việc thành lập quá nhiều trường đại học dân lập, trong đó có ĐH như Phan Thiết chất lượng kém, ông Nhân đã chỉ ra 5 nguyên nhân. Thứ nhất là việc thẩm tra cho phép thành lập trường chỉ trên hồ sơ, giấy tờ, không đi thực tế.

Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân. Ảnh: Chinhphu.vn

Thứ hai là xử lý sai phạm chưa nghiêm. "Thời gian vừa qua, Bộ đã xử lý 19 trường có sai phạm, phạt mỗi trường 40-60 triệu đồng và đã cho ngừng tuyển sinh một trường, nhưng vẫn chưa đủ sức răn đe", ông Nhân nói.

Lý do thứ ba, theo Bộ trưởng, với gần 400 trường ĐH, CĐ trên cả nước thì Bộ không đủ khả năng giám sát, kiểm tra được hết, nên cần tham mưu cho Chính phủ phân cấp cho địa phương.

Hai lý do cuối là bản thân sinh viên, giáo viên và địa phương chưa nêu cao vai trò giám sát. "Mỗi trường có hàng nghìn sinh viên, hàng trăm giáo viên, nhưng lực lượng này lại chưa chủ động giám sát chất lượng đào tạo của trường mình", người đứng đầu ngành giáo dục nhìn nhận.

Về phàn nàn của đại biểu rằng dự luật chưa quy định cụ thể điều kiện thành lập trường, Bộ trưởng Nhân cho biết đã được quy định trong các văn bản dưới luật. Ví dụ đã có quy định diện tích phòng học của một sinh viên ĐH tối thiểu 9 m2, hay tỷ lệ cụ thể giáo viên của mỗi trường.

Trước đó, đại biểu Quốc hội đã thảo luận sôi nổi về thẩm quyền thành lập trường đại học nên là Thủ tướng hay Bộ trưởng Giáo dục. Nếu như cơ quan thẩm tra dự luật không đồng ý trao quyền cho Bộ trưởng vì lo ngại làm gia tăng tình trạng phát triển ồ ạt đại học kém chất lượng thì hầu hết đại biểu lại tán thành.

Đại biểu Phạm Mạnh Hùng phân tích giao cho ai không quan trọng, quan trọng nhất là khâu thẩm định trước khi phê duyệt và sau đó kiểm tra việc thực hiện. "Nếu giao cho Bộ trưởng sẽ dễ quy trách nhiệm hơn và cũng phù hợp với chủ trương cải cách hành chính. Bộ trưởng không thể tự ý mở trường mà phải dựa trên quy hoạch, mạng lưới giáo dục đã được Thủ tướng phê duyệt", ông Hùng phân tích.

Đại biểu Huỳnh Thành Đạt cho rằng vị thế của trường là do chất lượng giảng dạy, chứ không phải người ra quyết định thành lập. "Bộ trưởng chịu trách nhiệm về giáo dục, trong đó có việc lập trường là hợp lý", ông Đạt nói. Đại biểu Phan Trung Lý bổ sung: "Giao thẩm quyền để tách bạch trách nhiệm của Bộ trưởng với tư cách tư lệnh ngành với Thủ tướng là người chỉ đạo chung".

Đại biểu thảo luận tại hội trường chiều 30/10. Ảnh: TTXVN.

Một số đại biểu cho rằng dự luật còn chung chung, chưa đề cập đến vấn đề bức xúc nhất là chất lượng giáo dục. Đại biểu Nguyễn Thanh Thủy đề nghị luật phải sửa toàn diện hơn. "Hiện nay, chương trình giáo dục còn nặng, mang tính dạy chữ là chính. Một số trường coi trọng dạy ngoại ngữ hơn dạy tiếng mẹ đẻ", bà Thủy chỉ ra một khía cạnh bất cập.

Đại biểu Huỳnh Nghĩa nhìn từ góc độ sách giáo khoa còn quá nhiều, đặc biệt là nhiều sách tham khảo và đề nghị: "Luật cần quy định ngay về chất lượng sách giáo khoa, bảo đảm sách giáo khoa có thể dùng được qua nhiều năm. Bộ trưởng cũng cần chịu trách nhiệm về việc xây dựng sách giáo khoa, có hội đồng thẩm định cấp nhà nước".

Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân lên tiếng giải thích, sửa luật lần này nhằm 4 mục tiêu gồm: phổ cập giáo dục mầm non, nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường quản lý nhà nước và chăm lo đời sống giáo viên. Ông Nhân cho biết sẽ tiếp thu những ý kiến của đại biểu để hoàn thiện dự luật.

Dự luật sẽ được thông qua ngay tại kỳ họp này.


Theo VnExpress.net


Trường Quốc tế Mỹ - Tuyển sinh năm học 2011-2012: Mầm Non Quốc Tế, Tiểu Học Quốc Tế, Trung Học Quốc Tế, Anh Ngữ Quốc Tế. Chất lượng giáo dục Mỹ. Xin vui lòng truy cập vào Truong Quoc Te - www.ais.com.vn để có thêm thông tin.

Tôi đồng ý quan điểm của ông Nhân

Thủ tướng có nhiều việc quan trọng hơn cần làm. Việc thành lập trường đại học là chuyên môn và trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chuyện này mà cũng đưa lên Thủ tướng thì lập ra Bộ Giáo dục để làm gì?

Thủ tướng cũng là con người, sức có giới hạn, nên dành sức làm những việc trọng đại của đất nước. Nhiều trường dân lập đào tạo không tốt là trách nhiệm của Bộ Giáo dục, cụ thể là Bộ trưởng.

Không nên nhận trách nhiệm chung chung

Tôi thấy ở đây Bộ trưởng nhận trách nhiệm là điều rất đáng để cho mọi người kính trọng. Song nhận trách nhiệm chung chung thì tôi không tán thành. Vậy tôi chỉ đóng góp là nếu là có lỗi thì Bộ trưởng chịu hình thức kỷ luật như thế nào, đó mới là những điều mà người dân chúng tôi cần chứ không phải là những lời nói chung chung.

Ngành giáo dục có quá nhiều bức xúc

Giáo dục mầm non không được chú ý quan tâm (những gì tốt đẹp nhất chưa được dành cho trẻ em); giáo dục phổ thông còn tùy tiện, cả chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học và các khoản thu, ở thành phố thì trẻ phải học quá tải, ở nông thôn nhất là vùng cao, vùng xa thì tái mù chữ và trình độ dân trí quá thấp...

Dạy nghề thì nặng về hình thức, các trường trung cấp nghề, cao đẳng nghề mọc lên ở khắp địa phương, nhưng người có tay nghề như xã hội cần thì chả được là bao... Còn đại học thì có lẽ đã được xã hội hóa, có quá nhiều trường đại học mới thành lập (cả công lập và dân lập), liên kết đào tạo đại học được bung ra ở khắp nơi (các trường cao đẳng, các trung tâm giáo dục thường xuyên từ cấp huyện trở lên đều có thể liên kết đào tạo đại học để cấp bằng chính quy...).

Những điều này không thể ông Nhân không biết. Chúng ta cần một sự điều chỉnh, thay đổi để chất lượng giáo dục thực chất hơn chứ không phải như hôm nay.

Đề nghị Bộ trưởng nói đi đôi với làm

Nếu trách nhiệm thuộc về Bộ trưởng thì đề nghị giải trình tại sao lại tham mưu cho Thủ tướng ký những quyết định như vậy? Thứ hai, nếu nói là Bộ không thể quản lý hết các trường ĐH, CĐ thì tại sao các trường ĐH, CĐ lại mọc ra như nấm sau mưa trong những năm gần đây, vậy ai là người nhận thấy không thể quản lý được và ai là người có vai trò quyết định trong việc thành lập các trường này?

Thứ ba, nếu nói là không đi thực tế thì những nhân viên và cán bộ của Bộ làm những việc gì? Trong vấn đề đi kiểm tra thực tế, phải nói là chúng ta đang làm theo kiểu cho có vì đa số mọi thứ đã được chuẩn bị để cho cán bộ thanh tra đến xem, không sát với thực tế và trách nhiệm của những người thanh tra thực tế như thế nào?

Đành rằng còn nhiều những tồn tại và chúng ta cần thời gian để khắc phục, nhưng có những việc mà chúng ta có thể làm được thì tại sao lại cứ để kéo dài? Đề nghị cần phải có trách nhiệm hơn đối với vị trí của mình và đối với các thế hệ tương lai vì chính các thế hệ tương lai mới là những người phải "thừa hưởng" những gì mà các thế hệ đi trước để lại.

Bộ trưởng là một người thực sự có năng lực, nhưng hãy có những chuyến thực tế có giá trị hơn và ra những quyết định gần với thực tiễn mà chúng ta có thể thực hiện được. Chúc Bộ trưởng mạnh khỏe.

Ý kiến của bạn

 
 Thay hình khác
  
Off Telex VNI VIQR
 
 

Sponsored

Truong quoc te

  TRƯỜNG QUỐC TẾ MỸ

  

 

 

 

   

Thăm dò ý kiến

Làm gì để có học bổng?
 

Khách trực tuyến

Hiện có 34 khách trực tuyến